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聲樂中的咬字吐字訓(xùn)練
來源：風華國韻
2018-02-05 18:58:36
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一個漢字一般可分解成字頭（韻頭）、字腹（韻腹）、字尾（韻尾）或歸韻等三個部分，在歌唱中起到不可忽視的作用。其中，字頭是一個字的先導(dǎo)，它噴吐的質(zhì)量直接影響到字腹和歸韻的正確與否。而字腹是一個字的核心，它必須咬得穩(wěn)定、從容。字尾是一個字的結(jié)束，又是字腹的延伸，這個“尾”收得如何，直接影響到字意和情感的表達是否圓滿。
為了將孩子們在歌唱中的咬字吐字調(diào)整到最佳狀態(tài)，我會摸索各種有趣的教學(xué)方法，力求以一些孩子們喜聞樂見的形式進行訓(xùn)練：
1、 “我的下巴不見了”：
針對下巴不放松的孩子，我會讓他們自由地擺動下巴，或者體驗咬蘋果的感覺，把注意力集中到上顎，改正壞習慣。也可以讓他們張著嘴幾分鐘，直到感覺口水快流下來為止，產(chǎn)生“下巴不見了”的放松感，為進一步學(xué)習演唱打下基礎(chǔ)。
2、 “我的舌頭做早操”：
繞口令是孩子們很喜愛的活動，我常常會根據(jù)他們不同的語言問題，布置不同的繞口令讓他們練習。然而有一次在回饋時情況出現(xiàn)了，有個孩子竟尷尬地說：“老師，我的舌頭快打結(jié)了”，大家頓時笑作一團。原來，這個孩子平時的語言習慣較生硬，因此在練習時會覺得很吃力，舌頭轉(zhuǎn)不過彎來。于是我靈機一動，就和她玩了一個“舌頭做早操”的游戲，即讓舌頭在口中左三圈右三圈地轉(zhuǎn)，又不規(guī)則地動，然后讓她隨時按我的口令做不同的快速反應(yīng)動作。
同學(xué)們看了覺得很有趣，都很想?yún)⒓?，我便順勢讓大家回去后每天練習一次，以達到活動舌頭的目的。除此之外，我又讓咬字吐字時噴吐音較差的孩子“磨起了嘴皮子”，即將上唇壓出下唇，然后快速有力地分開，每天反復(fù)數(shù)次，訓(xùn)練嘴唇的力量。孩子們覺得有趣，便樂于練習，收到了不錯的效果。
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